La teoría de las Inteligencias Múltiples aporta una visión global e individualizada a la programación de actividades.
Según Reyes (2015), un niño/a no tiene por qué destacar notablemente en todas las inteligencias múltiples que contempla Gardner, pero si es necesario que se le proporcione contextos y herramientas que las favorezcan, ayudando a su pleno desarrollo.
A continuación, propongo una guía bastante clara y precisa sobre diferentes actividades para trabajar y desarrollar las diferentes inteligencias en los más pequeños. Así pues, un aspecto a tener en cuenta es que las actividades pueden variar y adaptarse al contexto de los niños y niñas (familia/escuela).
Inteligencia Naturalista
Inteligencia cinética-corporal
Inteligencia interpersonal
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia lógico-matemática
Inteligencia musical
Inteligencia viso-espacial
Referencias bibliográficas:
- Reyes Navas, E.M. (2015). Inteligencias Múltiples en Educación Infantil. Círculo Rojo.
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